Taller 7: Creació de Webquest

Al taller d’avui hem après a fer una Webquest. El meu grup de pràctica hem aprofitat per fer la Webquest grupal ja que així ens servirà per al nostre projecte de l'assignatura. Per a la creació de la Webquest hem utilitzat el generador Google Sites, és fàcil d’utilitzar, primer has d’elegir una plantilla i a partir d’allà es va desenvolupant la webquest. 

El primer que hem de tenir en compte per crear la webquest, és el fet de plantejar un problema als alumnes i que sigui motivador per a ells, ja que la webquest permet a l’alumne treballar de manera autònoma sense gaire ajuda del mestre. També es fa en petit grup i això fa que sigui més enriquidor alhora de comparar opinions i trobar la solució. Nosaltres hem hagut d’anar en compta alhora de seleccionar els recursos, en aquest cas els hem creat nosaltres, ja que la nostra webquest va dirigida a primer cicle i hem considerat que els hi havíem de donar els recursos molt estructurats perquè no es perdessin.

En general m’ha agradat molt treballar en la creació de la webquest, al principi pareix un poc difícil, però després quan veus el resultat val la pena. Crec què és una molt bona eina per treballar a primària, ja que els alumnes es motiven més i aprenen casi sense adonar-se’n. Perquè tingui èxit pens que ha d’estar molt ben planificat tot el projecte i fer una bona introducció del que veuran o hauran de fer a la webquest, també pens que és important una reflexió posterior sobre el que han après i fer una posada en comú de tots els grups.

Aquí teniu l’enllaç de la nostra webquest:  https://sites.google.com/site/cuinamamblestics/

Taller 6: Presentacions interactives

Al taller de presentacions interactives havíem de crear una presentació interactiva multimèdia mitjançant el Powerpoint. El meu grup de projecte hem decidit fer un powerpoint grupal per poder utilitzar al nostre treball amb la PDI. Aquí us ensenyaré un altre powerpoint que he fet individual amb els elements mínims que havia de tenir el material:https://www.box.com/s/gsz5l4dodlko6rvoyezv

En quant a la creació de presentacions interactives per educació primària, crec que és una eina molt útil si la saps utilitzar de forma adequada ja que pots fer la classe més motivant i divertida per els alumnes. Ells poden participar més a l’aula si per exemple es fan activitats amb la PDI. També és una bona eina per poder utilitzar individualment ja que els alumnes poden seguir el temari al seu ritme i per tant s’atén més a la diversitat d’alumnat. Per una altre banda també pot ser interessant que els alumnes més grans puguin crear els seus treballs de forma interactiva, posant fotografies seves dels treballs o inclús que es gravin la seva pròpia veu, així ho poden presentar després als seus companys mitjançant la PDI i inclús fer-los fer activitats. L’únic inconvenient que trob és que al principi és una mica complicat d’utilitzar, per tant, primer el mestre hauria de fer unes quantes sessions d’iniciació al powerpoint o ajudar-los a fer els primers treballs.

Taller 5: Àudio digital

Per fer el taller d’àudio digital, hem fet servir el programa Audacity. Es tracta d’un programa gratuït per crear i editar arxius d’àudio digital.

El que havíem de fer era crear un arxiu d’àudio, de 30 segons, que integrés un fons musical amb la gravació de la nostra veu. Després l’havíem d’exportar en format mp3. He de dir que al principi m’ha estat molt complicat començar a utilitzar el programa però després de fer la prova ja pareixia tot més fàcil.

Podeu escoltar l'arxiu clicant aquí: http://www.goear.com/listen/6db9a2c/prova-audio-maria-m

Pel que fa a la utilització a primària, crec que és una bona eina per utilitzar a l’aula ja que pot ser molt motivant per als nins i crec que poden passar una classe molt divertida, sobretot quan et sents la teva pròpia veu i la dels companys. Podrien utilitzar un muntatge com aquest, per exemple, per fer un treball a l’aula on es hagin de gravar tots els alumnes.

TALLER 4: IMATGE DIGITAL: GIMP

Avui hem conegut el Gimp que és un programa d'edició d'imatges digitals. Es tracta d'un programa que es pot descarregar gratuitament. A més, llegeix i guarda amb la majoria de formats i també el Photoshop.

La nostra feina era la de fer un mumtatge fotogràfic a partir d'una fotografia, seleccionar l'objecte elegit i copiar-ho a una altre fotografia i, finalment, inserir un text.

Aquestes són les meves fotografies originals que he elegit per fer el muntatge:

Resultat:

Aquest programa ens pot ser de gran ajuda com a futurs docents. Podem crear muntatges divertits per cridar l'atenció dels nostres alumnes o també podem ensenyar a utilitzar el programa dins classe, ja que amb un moment es poden fer muntatges senzills i no és massa complicat, a més els alumnes disfrutaran amb els resultats.

TALLER 3: EDUCAPLAY

Avui hem conegut l’educaplay: 

Educaplay és una plataforma per a la creació d’activitats educatives multimèdia. Es tracta d’un programa gratuït en el qual pots fer i crear activitats tu mateix i és un bon recurs per utilitzar amb la PDI. Es poden crear activitats de: relacionar, fer sopes de lletres, crear mapes, diàlegs, dictats, etc.

Per practicar he fet una activitat de relacionar invents amb inventors:

Taller 2: Avaluació de material didàctic.

A n'aquest taller hem escollit una aplicació didàctica que havíem de dur de casa o bé cercat d’Internet. Jo he triat una aplicació per estudiar el cos humà de la pàgina de edu.365 que es diu: “Nuestro cuerpo en un clic” de Antonio Guillén Oterino. 

L’aplicació et permet fer un recorregut interactiu del cos humà, fomentant l’exploració de l’alumne i conté, a més, imatges de microscopi de totes les parts del cos.

Una vegada escollida l’aplicació l’hem avaluat mitjançant una fitxa de catalogació i avaluació multimèdia de Pere Marquès.

Mitjançant aquesta fitxa, he pogut analitzar molt a fons l’aplicació i m’he adonat que es tracta d’una aplicació molt completa a nivell de continguts i explicació d’aquests, conté una guia didàctica molt útil, tant per al professorat com per als alumnes. L’únic inconvenient es que les activitats d’autoavaluació són molt escasses i molt pobres comparat amb el que és l’aplicació en sí i també que hi ha una sobrecàrrega d’informació.

Exemple:

Aquí teniu l’enllaç per si voleu consultar-ho:

http://ntic.educacion.es/w3///eos/MaterialesEducativos/mem2007/nuestro_cuerpo_clic/interactiva/index.html

Primera Pràctica: Taller. Organització del PLE (Entorn Personal dʼAprenentatge)

1. Expectatives de l'assignatura: 

Pel que he pogut comprovar a la primera sessió de l'assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament -Aprenentatge en l'Educació Primària, les meves expectatives són aprendre a utilitzar recursos i estratègies per utilitzar les TICs amb els alumnes de Educació Primària, per tal d'augmentar la seva motivació i així millorar el seu procés d'aprenentatge.

 2. Valoració respostes qüestionari: 

Pel que fa a la valoració de les respostes des qüestionari, primer dir que el meu nivell de les TICs és de nivell mitjà. Sobre el temps que dedic a utilitzar l'ordinador depèn, en general utilitzo Internet diàriament, be per mirar el correu o per fer feines de classe. El navegador web que utilitz és el Google Chrome i l'única xarxa social que utilitzava fins ara era el Facebook que l'ús de manera personal i també acadèmica per comunicar-me amb els companys de classe. El correu també l'ús de manera acadèmica i personal però també de manera professional.

3. SymbalooEDU:

A l'espai acadèmic que he creat a Symbaloo, hi he inclòs tota una sèrie d'eines que són les que utilitzo en el meu dia a dia. Com podeu veure a la captura de pantalla, la pàgina de l'uib i uibdigital per accedir al Campus Extens, el Facebook per contactar amb els companys de classe, Twitter i Blogger per utilitzar a aquesta assignatura, Google Docs per fer els treballs en grup i finalment els correus electrònics.