TALLER 4: IMATGE DIGITAL: GIMP

Avui hem conegut el Gimp que és un programa d'edició d'imatges digitals. Es tracta d'un programa que es pot descarregar gratuitament. A més, llegeix i guarda amb la majoria de formats i també el Photoshop.

La nostra feina era la de fer un mumtatge fotogràfic a partir d'una fotografia, seleccionar l'objecte elegit i copiar-ho a una altre fotografia i, finalment, inserir un text.

Aquestes són les meves fotografies originals que he elegit per fer el muntatge:

Resultat:

Aquest programa ens pot ser de gran ajuda com a futurs docents. Podem crear muntatges divertits per cridar l'atenció dels nostres alumnes o també podem ensenyar a utilitzar el programa dins classe, ja que amb un moment es poden fer muntatges senzills i no és massa complicat, a més els alumnes disfrutaran amb els resultats.

TALLER 3: EDUCAPLAY

Avui hem conegut l’educaplay: 

Educaplay és una plataforma per a la creació d’activitats educatives multimèdia. Es tracta d’un programa gratuït en el qual pots fer i crear activitats tu mateix i és un bon recurs per utilitzar amb la PDI. Es poden crear activitats de: relacionar, fer sopes de lletres, crear mapes, diàlegs, dictats, etc.

Per practicar he fet una activitat de relacionar invents amb inventors:

Taller 2: Avaluació de material didàctic.

A n'aquest taller hem escollit una aplicació didàctica que havíem de dur de casa o bé cercat d’Internet. Jo he triat una aplicació per estudiar el cos humà de la pàgina de edu.365 que es diu: “Nuestro cuerpo en un clic” de Antonio Guillén Oterino. 

L’aplicació et permet fer un recorregut interactiu del cos humà, fomentant l’exploració de l’alumne i conté, a més, imatges de microscopi de totes les parts del cos.

Una vegada escollida l’aplicació l’hem avaluat mitjançant una fitxa de catalogació i avaluació multimèdia de Pere Marquès.

Mitjançant aquesta fitxa, he pogut analitzar molt a fons l’aplicació i m’he adonat que es tracta d’una aplicació molt completa a nivell de continguts i explicació d’aquests, conté una guia didàctica molt útil, tant per al professorat com per als alumnes. L’únic inconvenient es que les activitats d’autoavaluació són molt escasses i molt pobres comparat amb el que és l’aplicació en sí i també que hi ha una sobrecàrrega d’informació.

Exemple:

Aquí teniu l’enllaç per si voleu consultar-ho:

http://ntic.educacion.es/w3///eos/MaterialesEducativos/mem2007/nuestro_cuerpo_clic/interactiva/index.html

Primera Pràctica: Taller. Organització del PLE (Entorn Personal dʼAprenentatge)

1. Expectatives de l'assignatura: 

Pel que he pogut comprovar a la primera sessió de l'assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament -Aprenentatge en l'Educació Primària, les meves expectatives són aprendre a utilitzar recursos i estratègies per utilitzar les TICs amb els alumnes de Educació Primària, per tal d'augmentar la seva motivació i així millorar el seu procés d'aprenentatge.

 2. Valoració respostes qüestionari: 

Pel que fa a la valoració de les respostes des qüestionari, primer dir que el meu nivell de les TICs és de nivell mitjà. Sobre el temps que dedic a utilitzar l'ordinador depèn, en general utilitzo Internet diàriament, be per mirar el correu o per fer feines de classe. El navegador web que utilitz és el Google Chrome i l'única xarxa social que utilitzava fins ara era el Facebook que l'ús de manera personal i també acadèmica per comunicar-me amb els companys de classe. El correu també l'ús de manera acadèmica i personal però també de manera professional.

3. SymbalooEDU:

A l'espai acadèmic que he creat a Symbaloo, hi he inclòs tota una sèrie d'eines que són les que utilitzo en el meu dia a dia. Com podeu veure a la captura de pantalla, la pàgina de l'uib i uibdigital per accedir al Campus Extens, el Facebook per contactar amb els companys de classe, Twitter i Blogger per utilitzar a aquesta assignatura, Google Docs per fer els treballs en grup i finalment els correus electrònics.